КОНСПЕКТ ИОС

в разновозрастной группе общеразвивающей направленности от 5 до 7 лет

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«Познавательное развитие»

Тема:«Знакомство с театром»

​

 

Цель –знакомство детей с театром, как разновидностью искусства

Задачи:

Образовательные:

расширять представления детей о творческих профессиях , пополнять  и активизировать словарь по теме театр;  учить импровизировать в играх-театрализациях, передавая движениями настроение, соответствующее образу.

Развивающая:

Развивать  диалогическую речь; отрабатывать интонационную выразительность речи;  побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа; совершенствовать умение управлять своими эмоциями; развивать воображение.

Воспитательная:

Расширять представления о правилах поведения в общественных местах.

Поддерживать стремление детей активно участвовать в театрализованной игре, используя умения и навыки, приобретенные в образовательной  и самостоятельной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок по теме «Театр»,беседа о театре.

Материалы: афишы, материалы для изготовления  декораций и масок, ножницы, клей, салфетки, картинки профессий, ширма, схема зрительного зала.

Методические приемы:  заполнение таблиц, вопросы к детям, оценка и поощрение, театрализация.

                                                            Ход игровой ситуации

На магнитной доске висят разные афишы.

Воспитатель: ребята , посмотрите , как вы думаете, что это?

Дети : афиша

Воспитатель: а куда может нас пригласить афиша?

Дети : в кино, цирк, театр.

Воспитатель : а вы были в театре?(ответы детей)

- А вы хотите отправиться в театр? ( ответы детей)

Воспитатель :  ребята, а когда мы приходим в театр, что мы сначала делаем?

Дети : покупаем билет

Воспитатель: а где можно купить билет?

Дети : в кассе

Воспитатель: а кто нам продаст билет?

Дети : кассир

Воспитатель: а для чего нам нужен билет?

Дети : чтобы пройти в зал

Воспитатель: а как по билету узнать куда сесть?

Дети : на нем написан ряд и место

Воспитатель: купили мы билет ,что мы делаем дальше?

Дети : сдаем одежду

Воспитатель: а как называется место , куда мы сдаем свои вещи?

Дети : гардероб

Воспитатель : а кто работает в гардеробе?

Дети : гардеробщица

Воспитатель: а вы хотите поработать гардеробщиками и вернуть вещи сказочным героям, которые сдали свои головные уборы . ( на столе лежат разные шляпы сказочных героев и картинки этих героев, дети приклеивают героям шляпы и развешивают на мольберте, проводится анализ)

Воспитатель: вы молодцы, хорошо поработали, никто свои вещи не перепутал. А если бы они перепутали шляпы, как вы думаете, что бы было?( ответы детей)

Воспитатель: а как же забрать из гардероба свою вещь?

Дети : в гардеробе дают жетончики с номерками, чтобы не перепутать свои вещи.

Воспитатель : ребята , вот мы с вами сдали свои вещи , куда мы проходим дальше?

Дети : в зал

Воспитатель: а кто у нас забирает билеты?

Дети : билетер

Воспитатель : А  как называется этот зал?

Дети : зрительный

 Воспитатель : а что есть в зрительном зале?

Дети : сцена, кресла, занавес, ряды с номерами

Воспитатель : а вы хотите построить зрительный зал? (ответы детей)

 -Ребята, посмотрите, у меня есть схема зрительного зала (на мольберте висит схема)

- А  с чего мы начнем строить наш зал? (ответы детей)

-Сколько рядов в зале?

Дети : 5

Воспитатель: а между рядами есть промежуток?

Дети : да

Воспитатель: а между креслами?

Дети :тоже

Воспитатель: тогда я предлагаю вам начать строить ( на столе лежат разные варианты конструктора , дети выбирают и сроят, опираясь на схему)

Воспитатель : ребята, мы  с вами построили зрительный зал,скажите , а кто же работает в театре. На  столе лежат картинки с профессиями, выберите из них те профессии, которые относятся к театру и приклейте на нашу таблицу.( работа с таблицей и анализ)

Воспитатель : а вы хотите побыть работниками тетра (ответы детей)

- Зал есть, зрители смотрят какую сказку?

Дети : «Колобок»

Воспитатель: давайте я буду режиссером.

 -Кто  будет художником и сделает афишу?( картинки для создания афишы, карандаши, фломастеры , клей)

-Кто будет гримером? ( маски героев сказки и фломастеры , карандаши для их оформления )

- Кто декоратором?( елочки, коробки , клей, картинки деревьев, ширма)

(распределяются роли по выбору детей)

Воспитатель :а кто будет зрителем? А у нас что может быть вместо кресел?

Дети : стулья

Воспитатель: кто будет колобком, дедом, бабкой, зайцем, волком, медведем, лисой , а кто будет зрителем ?(дети  распределяют роли и разыгрывают сказку)

Воспитатель: ребята, с какими профессиями мы сегодня познакомились?(ответы детей)

- Вот мы побывали в театре и были артистами, гримерами, художниками –оформителями, зрителями. Как много нового и интересного мы узнали о театре. Молодцы, ребята! Понравилось вам быть актёрами? Мне тоже очень понравилось ваше выступление.